生物学(B.S.)

对结构的介绍性研究, 生理学, 以及微生物的致病性, 重点是引起人类传染病的细菌和病毒. 不计入生物专业吗.
每周三节课.
每周一个3小时的实验.

先决条件:化学1110化学原理1.
先决条件:BIO 1080L微生物实验室.
(通常在春季学期开设.)

细胞生理学和组织的介绍性研究，以及对外骨骼的全面研究, 肌肉发达的, 神经系统, 还有特殊的感官. 不计入生物专业吗.
每周三节课.
先决条件:生物1090L人体解剖和生理I实验室介绍.
(通常在秋季学期开设.)

血液的介绍性研究, 心血管淋巴, 呼吸, 内分泌, 消化, 泌尿和生殖系统以及新陈代谢, 体液和电解质的平衡以及身体的酸碱平衡. 不计入生物专业吗.
每周三节课.
先决条件:生物1090人体解剖学和生理学入门I或讲师的许可.
先决条件:生物1100L人体解剖学和生理学II实验室介绍.
(通常在春季学期开设.)

本课程是为生物学专业学生设计的，用以取代传统的生物学导论课程. 总体目标是通过教学生如何进行科学研究，向他们介绍大学生物学. 贯穿本课程的所有部分, 学生将提出科学问题, 设计和评价实验, 做这些实验, 评价实验结果, 并传达这些结果. 在这个调查调查的框架内, 学生将学习介绍性content，这些content不仅对当前课程有意义, 但是会让他们更顺利地过渡到大二. content领域包括生态学, 遗传学, 进化, 生物多样性, 繁殖, 发展, 以及细胞/分子机制.
课程在授课和实验之间流畅地转换，相当于每周3个课时的授课和3个课时的实验.  没有P / F.
先决条件或先决条件:CHEM 1110化学原理I; or prerequisite of CHEM 1100 Prep Chemistry.
(通常每学期提供多个部分.)

本课程强调与细胞内结构相关的分子机制, 新陈代谢, 遗传信息传递, 遗传, 以及原核生物和真核生物的进化.
每周三节课，每周三小时的实验.
先决条件:BIO 1400FYW生物探究导论, 化学原理1, 化学2100有机化学1.
(通常每学期提供.)

从分子的角度介绍生命与环境的相互作用, 从有机层面到生态系统层面, 强调影响进化变化的主要因素. 主题包括遗传和表型变异, 自然选择, 适应, 物种形成, 共生和种群动态，尤指在人为干扰的情况下, 以及生态系统的结构和功能. 在可能的情况下，将把进化论和生态学的原理结合起来.
每周三节课.
每周一个3小时的实验室，包括田间，实验室和温室工作.
先决条件:BIO 1400FYW生物探究导论, 化学原理I和有机化学I.
(通常每学期提供.)

一个监督, 校园, 学生参与准备教学实验材料的经验, 辅助实验课程, 生物标本的护理和维护, 或者其他生物课程的实际应用. 只通过/失败.

前提条件:宣布主修或辅修生物学或生物化学和讲师许可.

本课程允许学生参加学术实习.
只通过/失败.
前提条件:系主任同意.

实习学生参与临床或研究的一种有监督的经历, 协助准备教学实验材料, 或者从事生物学课程的其他实际应用. 要求包括:提交学习目标, 杂志, 反射纸, 以及口头陈述. 每学时30小时的现场经验. 可以修一个学时吗. 只通过/失败.

先决条件:主修或副修生物学, 系主任批准, 并经协调诊所或实验室主管批准.

介绍现代生物和医学研究和临床医学提出的伦理问题. Case studies 和 readings will be used to present the following ethical issues: 环境 ethics; patients' rights 和 physicians' responsibilities; abortion, 安乐死, definitions of death; allocation of medical resources; humans as experimental subjects; behavioral technologies; genetic testing, 筛选, manipulation; 和 reproductive technologies. 学生的参与将包括课堂讨论和口头和书面报告.
每周一次2小时的讲座/讨论. 没有P / F.
先决条件:初中学历和至少16小时的生物课程.

对用作毒药的植物和真菌来源的化学物质的系统研究, 迷幻剂, 以及人类健康方面的药物. 本课程将研究植物产生的使药物作用成为可能的化合物，以及这些作用在人体内发生的生物机制. 还将讨论民族植物学和草药疗法在确定新药方面的观点.
每周三节课.
先决条件:BIO 1400FYW生物探究导论, 生物2200遗传学和细胞生物学和生物2300生态和进化或讲师的许可.
(通常提供交替的春季学期.)

播种的实验室实践, 日益增长的, 活性成分提取, 药用植物的利用. 重点介绍了重要药材分类群的调查和鉴定. 学生将完成一个学期的项目，重点是种植一种药用植物，然后分离和测试提取物的生物活性.
先决条件:BIO 1400FYW生物探究导论, BIO 2200遗传学和细胞生物学, BIO 2300生态学和进化或导师许可.
必备条件:BIO 3160医学植物学.
(通常提供交替的春季学期.)

鉴定的研究, 命名法, 植物分类，以开花植物为重点.
每周三节课.
每周一个3小时的实验.
先决条件:BIO 1400FYW生物探究导论, 生物2200遗传学和细胞生物学和生物2300生态和进化或讲师的许可.
(通常提供交替的秋季学期.)

本课程是为学前学生开设的为期两个学期的序列解剖学和生理学的第一门课程，强调人体的结构和功能. 它包括对体内平衡的研究, 组织, 还有肠膜, 骨骼, 肌肉发达的, 除了特殊的感官，还有神经系统.
每周三节课.
每周一个3小时的实验.
先决条件:化学1110化学原理I和大二的成绩.
先决条件:BIO 3200L高级人体解剖学和生理学I实验室.
(通常在秋季学期开设.)

支持BIO 3200的实验室实验和调查练习.

先决条件:化学1110化学原理I和大二的成绩.

先决条件:生物3200高级人体解剖学和生理学I.

通常在秋季学期开设.

人体解剖学和生理学是研究人体结构和功能的学科. 本课程将涵盖血液的主题, 心血管, 淋巴, 呼吸, 内分泌, 消化, 肾脏和生殖系统以及营养和新陈代谢, 酸碱, 流体, 电解质平衡, 人类发展.
每周三节课.
每周一个3小时的实验.
先决条件:化学1110化学原理I和大二的成绩.

先决条件:BIO 3210L高级人体解剖学和生理学II实验室.
(通常在春季学期开设.)

支持BIO 3210的实验室实验和调查练习.

先决条件:化学1110化学原理I和大二的成绩.

先决条件(s): BIO 3210高级人体解剖学和生理学II.

(通常在春季学期开设.)

形态学研究, 分类, 以及动物王国中寄生形式的生活史以及由它们引起的疾病. 对人类寄生虫给予特别关注. 没有P / F.
每周三节课.
每周一个3小时的实验.
先决条件:BIO 1400FYW生物探究导论, BIO 2200遗传学和细胞生物学，BIO 2300生态学和进化.

学生们有独特的机会去剖析, 在一个小团体中, 尸体的一个区域，向同类呈现可见的结构. 在课程结束时, 学生将准备一份适合作为解剖学和生理学课程教学资源的检举书. 参与者需要准备一份“解剖策略”并提交给课程老师, 在解剖过程中，与课程讲师就任何可能出现的问题保持开放的沟通, 并准确地记录每个会话的进度.

先决条件:初级职位, 主修生物学, 生物化学与分子生物学, 体育训练, 或运动科学, 还有老师的许可.

对动物从受精到死亡的整个发育变化和过程的研究. 本课程将强调形态发生和细胞分化的原理和主要机制, 特别是在胚胎发育期间. 此外，还将探索用于研究胚胎发育的方法. 实验室向学生介绍观察和操作动物胚胎的技术和程序.
每周三节课.
每周一个3小时的实验.
先决条件:BIO 1400FYW生物探究导论, BIO 2200遗传学和细胞生物学，BIO 2300生态学和进化.

一门致力于探讨与生物多样性有关的问题的课程, 包括如何衡量生物多样性, 在哪里找到的?, 它的价值, 对它的威胁, 以及在种群和物种层面采取的保护措施. 课程content包括考察环境保护与经济、法律和社会科学之间的联系. 本地和全球主题的案例研究和讨论将鼓励学生了解对全球生物多样性的各种威胁以及克服这些威胁所需的原则.
每周三次讲座/讨论.
每周一个3小时的实验.
先决条件:BIO 1400FYW生物探究导论, BIO 2200遗传学和细胞生物学和BIO 2300生态学和进化和大二的成绩或导师许可.
(通常提供交替弹簧.)
Note: Environmental Studies 未成年人 are encouraged to register; please contact the instructor.

在哥斯达黎加教授的野外生态学课程. 这门课程的目的是让学生沉浸在雨林的生物学中. 这是通过学生设计和执行科研项目来完成的, 引导上涨, 并专注于拉斯克鲁塞斯生物站等地点的特定生物群体, 一个中等海拔的雨林地点. 除了沉浸在其中，你还可以去一些有趣的地方，比如波阿斯火山, 和一个海洋地点，如奎珀斯/曼努埃尔安东尼奥国家公园，可以接触海洋生物，有机会浮潜或水肺(对于那些有证书的人)。. 哥斯达黎加之旅通常持续11-14天, 但是学生在旅行前几周和旅行后几周与老师见面, 最后以一张展示他们研究成果的海报结束.
前提条件:BIO 1400FYW生物探究导论或讲师许可.
(通常每隔一个冬季学期开设一次.)

在中美洲国家伯利兹教授的野外生态学课程. 本课程考察伯利兹历史和当前人类土地利用模式，通过参观两个玛雅遗址.e.如Xunantunich和Caracol)，它们可以追溯到早期古典和古典玛雅时期. 学生们在伯利兹南部的一个研究站生活了几天. 以讲座的形式介绍了热带雨林的结构与生态学, 实地考察旅行, 还有一个学生研究项目. 剩下的时间是在位于伯利兹堡礁的一个岛上度过的. 珊瑚礁生态系统, 红树林生态系统, 海洋生物学的其他元素都涵盖在课程的这一部分. 上午和晚上的讲座用于介绍和复习在日常实地考察中强调的概念. 在这个地点的实地考察包括浮潜到南水礁附近的地点.
前提条件:BIO 1400FYW生物探究导论或讲师许可.

课程侧重于海洋生物学的基本概念. 本课程讨论的主题包括基础海洋学, 浮游生物生态学, 自游生物生物学, 较小型底栖生物, 海洋生物群落, 以及人类对海洋系统的影响. 每周三次会议.
前提条件:BIO 1400FYW生物探究导论或讲师许可.
(通常在偶数年的春天提供.)

在美洲偏远地区讲授的野外海洋生物学课程. 本课程是BIO 3530海洋生物学和海洋学原理中概念的延续，通常以热带珊瑚礁生态系统为重点. 学生将了解如何取样, 监控, 并评估珊瑚礁生态系统的健康，特别注意浮游生物. 红树林生物学和生态学也包括在课程中. 学生必须在现场完成自己设计和选择的独立研究项目.
先决条件:PADI或SSI开放水域潜水员水肺认证和BIO 3530海洋生物学和海洋学原理(或教练许可).
(通常在偶数年的夏天供应.)

强调热带生态系统生态学的课程. 学生将阅读并讨论本学科领域的最新进展.

前提条件:BIO 2300生态学与进化或BIO-2600或导师许可.

从动物行为学和行为生态学的角度研究动物行为. 广泛的主题领域包括行为机制, 行为遗传学, 行为进化, 行为适应.
鼓励同时注册生物3650动物行为实验室.
每周三节课.
先决条件:BIO 1400FYW生物探究导论, BIO 2200遗传学和细胞生物学, 生物课2300生态学和进化，至少达到大二的成绩.
(通常提供交替的秋季学期.)

介绍动手行为实验和在野外和实验室研究动物行为的方法.
每周一个3小时的实验.
先决条件:BIO 3640动物行为.
(通常提供交替的秋季学期.)

分类的研究, 形态, 以及微生物生理学，特别强调细菌和病毒.
每周三节课.
每周一个3小时的实验.
先决条件:BIO 1400FYW生物探究导论, BIO 2200遗传学和细胞生物学, BIO 2300生态学与进化，CHEM 2110有机化学II:合成与机理.

条件:BIO 3690L微生物实验室.
(通常在秋季学期开设.)

这是一门关于动植物功能的课程——关于“有机体如何工作”. 这是一门生理学课程，从生态学和进化的角度来教授. 本课程将从以下角度探讨生理学主题:比较, 生态, 环境, 进化, 综合, 和生物的. 它将在一定程度上解决分子和细胞机制, 但与此同时，它将强调有机, 生态, 生理功能的进化意义. 本课程将从生理机制的整体观点出发，强调有机体与环境(生态)的相互作用及其进化意义. 本课程将结合生理学与结构的物理和化学过程的信息，以了解动物如何进化其功能特征，以及它们如何面对不断变化的内部和外部环境而生存.
先决条件:BIO 1400FYW生物探究导论, BIO 2200遗传学和细胞生物学，BIO 2300生态学和进化.
(通常提供交替的春季学期.)

系统的研究, 机制, 分子遗传学的方法特别强调遗传物质的分析——诱变, 复制, 监管, 转录, 翻译——以及它的蛋白质产物和它们的生物学功能. 将讨论重组DNA/基因工程和其他现代技术. 每周三节课. 每周一个3小时的实验.
先决条件:BIO 1400FYW生物探究导论, BIO 2200遗传学和细胞生物学, 化学原理1, 化学2100有机化学1.
(通常提供交替的春季学期.)

专为其他系内课程所未涵盖的科目而设计的课程，或为其他课程所介绍的科目提供进阶学习的课程. 标题, content, 学时将根据教师和学生当前的共同兴趣来确定.
Prerequisite(s): BIO 2200遗传学和细胞生物学，BIO 2300生态学和进化; additional requirements may be determined by the instructor.

给学生的机会, 在教员的监督下, 学习其他课程未涉及的科学文献. 没有P / F.
先决条件:主修或副修生物学，并获得生物系教员的许可.
(通常每学期提供.)

符合条件的生物学专业学生的个人实验室项目. 独立学习不能重复课程目录中所描述的课程. 没有P / F.
前提条件:系主任批准.

在与生物学有关的临床或研究环境中进行观察和参与的有监督的实地经验. 要求包括:提交学习计划, 杂志, 反射纸, 以及口头陈述. 每学时30小时的现场经验. 可以修两到三个学分吗.
只通过/失败.
先决条件:主修或副修生物学, 系主任批准, 以及协调诊所或实验室的批准.

在与生物学相关的临床或研究环境中进行观察和参与的有监督的实地经验. 要求包括:提交学习计划, 杂志, 反射纸, 以及口头陈述. 每学时30小时的现场经验. 可以修两到三个学分吗. 只通过/失败.

先决条件:主修或副修生物学, 系主任批准, 以及协调诊所或实验室的批准.

组织学方法的研究, 各种细胞类型的特征形态, 形成四种哺乳动物组织类型的细胞排列, 器官系统中主要器官的正常显微结构. 课程将流畅地从课堂过渡到实验. 没有P / F.
每周上三个小时的课.
每周三小时的实验.
先决条件:BIO 1400FYW生物探究导论, BIO 2200遗传学和细胞生物学，BIO 2300生态学和进化.
(通常提供秋季学期.)

生态学对生物及其环境与个体之间相互关系的研究, 人口, 和社区.
每周三节课.
每周一个3小时的实验室，包括田间和温室工作.
先决条件:BIO 1400FYW生物探究导论, 生物2200遗传学和细胞生物学和生物2300生态和进化或讲师的许可.
(通常提供交替的秋季学期.)

生物学专业的一门强调自然史的课程, 进化, 生态, 形态, 解剖学, 生理学, 以及现存和灭绝的脊椎动物群体的多样性. 重点将放在内布拉斯加州的物种上. 学生将学习识别标本, 解剖选定标本, 通过口头报告和至少一篇综述论文来调查脊椎动物动物学的当前主题.
先决条件:BIO 1400FYW生物探究导论, BIO 2200遗传学和细胞生物学, 生物课2300生态与进化.
(通常提供交替的秋季学期.)

介绍进化的原理和机制.
每周三堂课和一次实验.
先决条件:BIO 1400FYW生物探究导论, BIO 2200遗传学和细胞生物学，BIO 2300生态学和进化.
(通常提供交替的秋季学期.)

疾病的机制和各器官系统的基本疾病过程的调查. 与疾病研究相关的专题将被分配.
先决条件(s): BIO 1090人体解剖学和生理学入门I和BIO 1100人体解剖学和生理学入门II, 或BIO 3200高级人体解剖学和生理学I和BIO 3210高级人体解剖学和生理学II, 或者得到老师的许可.
(通常每学期提供.)

哺乳动物免疫系统的研究. 主题将包括先天免疫, 获得性(抗体和细胞介导)免疫, 常用实验室技术, 医学免疫学. 没有P / F.
先决条件:BIO 1400FYW生物探究入门和BIO 2200遗传学和细胞生物学.
先决条件或先决条件:BIO 2300生态学和进化.
(通常在春季学期开设.)

一门专题课程，旨在调查不包括在任何标准课程中的相关主题. 题目和content将根据学生和教师当前的共同兴趣来确定. 本课程只有在系主任批准的情况下才能满足专业要求.

这是一门研究性课程. 学生首先与系主任会面，选择研究课题并回顾研究方法. 在这个时候，学生将被分配一名教师资源人员来指导他或她的工作，并以咨询的方式协助. 学生作业的一份副本被归档到系里. 独立学习不能重复课程目录中所描述的课程.
前提条件:高级职位或系主任许可.

BIO 4990高级顶点课程是一个学期的课程，学生在生物学职业生涯中表现出写作和口语的熟练程度. 学生将被要求利用他们的生物学概念知识, 科学写作, 说话是为了发展和交流原创的想法. 书面产品将通过多次修改，以回应来自同行和教师的反馈. 拟议研究的口头交流将同时进行, 并且需要根据同学和老师的建议进行修改. 学生们将向北吴社区展示他们的作品，以完成他们的顶点体验.

化学基本原理的研究，包括原子和分子的结构, 周期性, 化学计量学, 反应, 解决方案, 气体, 和热化学.
每周三节课.
(通常在秋季学期开设.)

CHEM 1110化学原理1配套实验室.
每周一次三小时的实验.
先决条件或先决条件:CHEM 1110化学原理I.
(通常在秋季学期开设.)

CHEM 1110化学原理1的延续.  主题包括反应动力学, 水平衡, 热力学(熵和吉布斯自由能), 电化学, 依数性, 核与配位化学.
先决条件:CHEM 1110化学原理I和CHEM 1110L化学原理I实验室，成绩为“C-”或以上.
(通常在春季学期开设.)

支持CHEM 1120化学原理II的实验室.
每周一个3小时的实验.
必备条件:CHEM 1120化学原理II.
(通常在春季学期开设.)

含碳分子的结构和反应的综述.
每周三节课.
先决条件:CHEM 1110化学原理I，成绩为“C-”或以上.
(通常在春季学期开设.)

支持CHEM 2100有机化学I的实验室.
每周一个3小时的实验.
每周1小时的实验前讲座.

先决条件:CHEM 1110L化学原理I实验室，成绩为C-或以上.
必修课程:CHEM 2100有机化学I.
(通常在春季学期开设.)

续化学2100有机化学1. 对碳化合物合成和生物合成中重要反应的研究, 包括反应机理和测定结构的光谱方法.
每周三节课.
先决条件:CHEM 2100有机化学I，成绩为“C-”或以上.
(通常在秋季学期开设.)

支持CHEM 2110有机化学II:合成和机理的实验室.
每周一个3小时的实验.
每周1小时的实验前讲座.

先决条件:CHEM 2100L有机化学I实验室，成绩为“C-”或以上.
必要条件:CHEM 2110有机化学II:合成和机制.
(通常在秋季学期开设.)

统计概念的介绍，重点是应用. 主题包括描述性统计, 离散和连续概率分布, 中心极限定理, 置信区间, 假设检验, 线性回归.
(通常在秋季学期开设.)

非数学专业的微积分课程. 主题包括限制, 连续性, 分化, 并着重于相关应用的集成.
先决条件:数学ACT成绩至少24分或数学1100大学代数“C”或更高等级.
(通常一年一次.)

单变量微积分入门. 主题包括限制、连续性、差异化和开始与应用程序集成. 所布置的作业有助于学生熟练使用计算机代数系统.
先决条件:数学ACT成绩至少27分, 或MATH 1470三角学或MATH 1400微积分预科成绩达到C或以上, 或者得到老师的许可.
(通常每学期提供.)

经典力学的原理, 专为自然科学和健康科学专业设计的能量和运动. 代数和三角将用于描述和问题.每周三次两小时的研讨会.学生可能不会获得物理1600和物理2000普通物理I学分.
先决条件:数学1470三角学或数学1400预微积分或数学1600微积分I的“C”或更好的等级或数学ACT分数27或教师的许可.

(通常在秋季学期开设.)

PHYS 1600的延续，重点是波，声，电，磁和电子学.
每周三次两小时的研讨会.
学生可能不会获得物理1700和物理2100普通物理II学分.
先决条件:物理1600原理1.
(通常在春季学期开设.)

经典力学导论, 能量与运动专为物理专业设计, 数学, 以及相关的科学. 微积分的元素将用于描述和问题.
每周三次两小时的研讨会.
学生可能不会同时获得物理1600原理I和物理2000学分.
先决条件或先决条件:数学1500微积分管理, 生物, 和社会科学或数学1600微积分I或讲师的许可.
(通常在秋季学期开设.)

PHYS 2000的延续，重点是波、声、电、磁和电子学.
每周三次两小时的研讨会.
学生可能不会获得物理1700原理II和物理2100学分.
前提条件:物理2000普通物理I.
(通常在春季学期开设.)