国际研究(B).A., B.S.)
| 核心需求 | 14日至15日小时 |
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A. 完成以下所有课程: |
11个小时 |
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B. 从以下选项中选择一门课程: |
3 - 4个小时 |
| 现代语言要求 | |
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学生应该达到现代语言的要求. 可透过以下其中一种方式完成语文要求:
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| 研究方法要求 | 4到6个小时 |
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选择下列选项之一:
经国际研究主任批准，其他学科的研究方法课程可以代替这一要求. |
| 重点区域 | 15个小时 |
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所有专业必须完成一个特定世界地区或主题领域的课程重点领域. 国际研究主任将与学生一起创建一个反映他们优势的重点领域. 最近的重点领域包括亚洲研究, 拉丁美洲研究, 工业化国家, 外交政策, 或发展研究，但学生可以在国际研究主任的批准下创建自己的重点. 内布拉斯加州卫斯理大学必须至少选修两门重点领域的课程. |
| 顶石 | 4 - 5小时 |
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| INTST 4940顶点测试 | 1小时 |
| INTST 4980准备高级项目 | 0 - 1小时 |
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选择下列其中一个: intst4990高级科研项目* or *如果学生完成 INTST 4980准备高级项目 对于0小时，则必须采取 intst4990高级科研项目 3个小时 |
2 - 3小时 |
| 出国留学 | |
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| 国际研究专业的学生必须在国外学习至少一个学期(至少12个学分)。. 在国外修的课程可以算进国际研究专业. 学生应提前咨询全球参与主任和国际研究主任，以确保课程工作将被转移. | |
**至少完成专业3000-4000级工作12小时. 确保与指导老师一起工作，检查所有上层工作时间是否按计划完成.
本课程回顾了人类社会出现文字之前文化的起源和发展. 它的重点是家庭的主要社会机构, 经济学, 政治组织, 和宗教.
(通常每学期提供.)
本课程调查了从史前到现在的“非西方”社会的艺术. 讨论的文化包括南亚和东南亚, 中国和日本, 非洲, 和美洲文化(被征服前和美洲原住民). “非西方”一词传统上是指最初在西方文化领域之外发展起来的文化，与欧洲艺术传统有一定距离. 这个词不仅过于宽泛，而且存在问题, 因为它暗示着对西方艺术的反对. 我们将探讨这些问题. 本课程的主要目的是为学生提供一个关于所研究文化所产生的艺术的丰富性和多样性的全球视角. 它还考虑了殖民化和全球化对非西方文化艺术作品的处理和新艺术形式的发展的影响.
介绍环境科学和以环境为研究系统的科学方法论. 目标是帮助学生更好地理解环境, 深入了解在自然界中发现的人为问题, 探索人类与环境的关系, 并提供进行科学测量和实验的实践经验.
每周三节课.
每周一个3小时的实验.
不计入生物专业吗.
一个时间框架的深入研究跨越世界文化. 本课程旨在向学生介绍全球社会文化的独特性和相互关联性. 今天的道德和政治问题的历史层面将进行审查，以促进负责任的世界公民. 课程主题定期变化，可能包括二十世纪的全球调查或导致欧洲探险时代的土著民族的历史. (通常每学期提供.)
本课程向学生介绍了解过去的基本理论方法. 特别强调的是研究方法，资源和研究论文的组成. 本课程是为对历史学家所使用的理论和技术感兴趣的专业和学生设计的. 课程主题每年都在变化，包括通过1600年至1877年被奴役者的话语和记忆来研究美国的动产奴隶制，以及过去的集体记忆与国家身份发展之间的关系, 当地的, 个人层面.
本课程将符合HIST 3800A/HIST 3800B.
这是一门课程，作为学生在学位课程结束时完成的标志性工作的一部分:国际研究的高级论文或实习. 作为课程的一部分, 学生将在牌坊课程中连接他们以前的学习, 无论是文科还是国际研究专业, 他们作为老年人所从事的标志性工作. 作为课程的一部分, 他们将通过牌坊课程电子档案(ACeP)探索他们早期的工作, 将早期工作的技能和想法与他们当前的签名工作联系起来, 与其他学生就与其工作相关的主题进行对话, 并为大学毕业后的下一个职业阶段做好准备. 需要国际研究主任的许可.
本课程提供与国际研究相关的办公室或机构设置的经验. 实习必须在美国境外或在美国的国际机构或组织进行. F P /只.
先决条件:国际研究主任的许可.
如果学生已经完成了研究方法的要求，可以在国外学习. 在大三的春季学期或大四的秋季学期进行, 这个研讨会的目的是帮助学生发展他们的毕业论文主题. 每个学生准备一个研究项目和学习计划. 只通过/失败.
先决条件:国际研究研究方法的要求和国际研究主任的许可.
在大四的时候, 学生将利用本学期研究INST-4980的课题，完成毕业论文. (如果学生参加INST-4980课程0学时，必须修满3学分.)
先决条件:国际研究主任和INTST 4980的许可准备高级项目(可能被视为必要条件)
条件:INTST 4940顶点
这门课程涵盖了当今世界面临的一些最关键的问题——那些与生产有关的问题, 分布, 以及能源的使用. 热的基本概念, 工作, 电力和能源，因为他们适用于世界各地的能源使用将进行研究. 能源的主要来源, 它们的价值和重要性, 将确定能源的历史和未来需求以及遇到的具体环境问题和利益.
每周三堂课和一次实验.
前提条件:一年的高中代数或教师许可.
(通常提供交替的秋季学期.)
本课程介绍国际政治的概念、理论和方法. 它突出了不同政治制度之间的异同, 以及这些政治制度之间关系的本质. 通过研究政治暴力, 民主化, 安全, 贸易, 和发展, 这门课将使学生具备分析当前问题和经验的能力.
本课程向学生介绍通常用于回答有关政治世界问题的统计技术. 本课程教导学生如何建构及描述资料, 检查变量之间的关系, 建立和评估统计模型. 除了, 学生将学习运用这些统计技术来得出关于政治世界的结论并做出政策决定. 整个学期, 将向学生介绍这些数据集, 软件, 以及最常用于政治和政策定量分析的技术.
(通常在春季学期开设.)
本课程讲授政治学研究的基础知识, 包括设计和测量的问题. 学生还将学习不同的定性研究设计，如焦点小组, 面试, 案例研究, 实地工作.
必备条件:POLSC 2000政治学统计导论和POLSC 3020研究方法:定量研究.
先决条件:政治学专业或系主任批准.
本课程介绍定量研究方法，以及设计和实施定量和混合方法研究项目的方法.
必备条件:POLSC 2000政治学统计导论和POLSC 3010研究方法:定性研究.
先决条件:POLSC 2300政治学入门，并宣布政治学专业或系主任批准.
这门课程是对文化背景的研究, 创始人的生活，如果合适的话, 口头或书面的传统和文学, 世界观, 神话, 仪式, 行为准则, 以及世界上一些宗教的发展. 研究的宗教通常包括部落宗教, 印度教, 耆那教, 佛教, 道教, 儒家思想, 神道教, 琐罗亚斯德教, 犹太教, 基督教, 伊斯兰教, 锡克教, 和巴哈教徒. 阅读, 视频, 网站不仅有助于介绍和说明这些宗教产生的文化背景, 还有当代宗教实践者的声音和面孔.
(通常在秋季学期开设.)
在本课程中, 向学生介绍社会科学研究中常用的定量研究方法:调查研究, 实验设计, 二次分析, 以及评价研究. 重点是调查研究, 包括方案设计, 调查问卷结构, 抽样, 数据收集, 统计分析, 以及结果的正式展示. 课程的关键要素是学习提出可研究的问题和制定可测试的假设.
先决条件:SOC 1110社会学和任何统计课程(SOC 2910社会统计是首选.)
通常在秋季学期开设.
在本课程中, 向学生介绍社会科学研究中常用的定性研究方法. 重点是个性化的项目设计, 工程建设, 数据分析, 以及结果的正式展示. 课程内容包括观察探索, 参与观察, 民族志, 深入的采访, 焦点小组, 内容分析, 案例研究, 以及在线研究的定性创新.
先决条件(s): SOC 1110社会学介绍.
通常在春季学期开设.