健康与健身研究(B).S.)

细胞生理学和组织的介绍性研究，以及对外骨骼的全面研究, 肌肉发达的, 神经系统, 还有特殊的感官. 不计入生物专业吗.
每周三节课.
先决条件:生物1090L人体解剖和生理I实验室介绍.
(通常在秋季学期开设.)

实验室实验和调查练习支持生物1090人体解剖学和生理学入门1.
先决条件或条件:BIO 1090.

血液的介绍性研究, 心血管淋巴, 呼吸, 内分泌, 消化, 泌尿和生殖系统以及新陈代谢, 体液和电解质的平衡以及身体的酸碱平衡. 不计入生物专业吗.
每周三节课.
先决条件:生物1090人体解剖学和生理学入门I或讲师的许可.
先决条件:生物1100L人体解剖学和生理学II实验室介绍.
(通常在春季学期开设.)

实验室实验和调查练习支持生物1100介绍人体解剖学和生理学II.
先决条件或先决条件:BIO 1100.

高级急救管理的原则和技术的研究和应用, 心肺复苏术, 自动电子除颤器(aed). 学生将获得美国红十字会认证.
(通常每学期提供.)

对运动参与者常见的伤害及其预防和护理的研究. 交叉上市，at1300.
(通常每学期提供.)

本课程旨在向学生介绍联合健康的世界. 本课程将探索联合医疗领域的职业. 另外, 学生将开始培养在这些领域工作所需的个人和专业技能.
(通常每学期提供.)

本课程的目的是教学生在体育课(棒球)中常用的游戏和活动的基本技巧和基本规则, 篮球, 足球, 足球, 排球). 另外, 学生将学习并参与一些不太常见的游戏和活动，这些游戏和活动在世界各地都很流行.

(通常在秋季学期提供).

本课程的目的是教授学生在体育课上常用的游戏和活动(羽毛球)的基本技巧和基本规则, 高尔夫球, pickleball, 网球, 田径). 另外, 学生将学习并参与一些不太常见的游戏和活动，这些游戏和活动在世界各地都很流行.

(通常在春季学期开设.)

一门旨在发展和扩展有关教练的信息的课程, 培训风格, 教练策略. 本课程将涵盖实用的教练理论，并包括有关组织的信息, 沟通, 和动力.
(通常每学期提供.)

本课程着重于医学术语的系统建构和术语理解方法. 包括医学术语的定义、拼写、发音和常见缩写.
(通常每学期提供.)

一门课程，旨在发展和扩大关于药物使用和滥用的信息，包括:酒精, 烟草, 镇静剂, 兴奋剂, 毒品, 吸入剂, 俱乐部毒品, 约会强奸药, 迷幻剂, 大麻, 运动增强药物, 处方药和非处方药. 这门课程将包括……的历史, 以及关于物质的事实, 药代动力学性质, 法则的形成, 受害者, 预防, 以及解决问题的方法.
(通常每学期提供.)

一门旨在发展和扩展有关环境信息的课程, 知情的健康消费者, 健康老龄化和社区健康. 这门课程将使学生熟悉衰老的过程, 消费者保护, 环境, 从健康的角度来看.
(通常在秋季学期开设.)

这门课程旨在以实用的方式发展和扩展当前关于人类性行为的信息. 本课程将介绍解剖学和生理学的事实和统计数据, 性别, 性取向, 繁殖, 性传播感染, 避孕, 性生长发育, 关系和性交流, 性健康, 性商业化和性胁迫.
(通常每学期提供.)

一门旨在发展和扩展有关压力的信息的课程, 心理健康, 主要的慢性疾病. 本课程将介绍主要慢性疾病的原因和警告信号，以及情绪压力的应对策略.
(通常在春季学期开设.)

这是一门课程，旨在为学生提供营养的基本科学原理，重点是他们的个人选择和经验. 学生将发展营养的定义，并了解营养是如何演变的. 本课程将向学生介绍基本营养素分类的概念, 定义和发展健康饮食, 对特定营养素的建议, 饮食失调, 能量平衡与肥胖, 身体成分, 终生营养(婴儿期至老年人), 食物/饮料的选择以及对慢性病和最佳健康的影响.
(通常每学期提供)

本课程介绍按摩疗法在康复项目和个人健康计划中的应用. 本课程将讨论本地问题, 国家和全球视角, 目前的研究, 该领域的历史和发展. 强调健康按摩方法的实验室经验.

(通常在秋季学期开设.)

本课程探讨与运动和运动行为有关的心理学理论和实践. 本课程旨在通过提供该领域主要主题的广泛概述，向您介绍运动和运动心理学领域.
(通常每学期提供.)

本课程旨在向学生介绍临床练习. 本课程将涉及临床运动生理学在医学人群中的应用, 包括心血管疾病患者, 肺病, 糖尿病, 癌症, 以及各种肌肉骨骼疾病和失调. 心电图解释导论, 运动测试, 案例研究分析也包括在内.

(通常在春季学期开设.)

本课程将肌肉骨骼解剖学与人体运动相结合. 学生将学习并应用肌肉骨骼解剖和上肢的关节动作, 下肢, 还有躯干的运动.

通常每学期提供.

本课程探讨体育产业与设施设计的关系, 营运运动及康乐设施的设施维修及风险管理. 学生需要完成20小时的设施/活动管理经验.
(通常每学期提供.)

一门旨在向学生介绍有关促进工作场所健康的概念和做法的课程. 学生将学习如何发展，实施和评估健康促进计划. 学生将在指定的社区工作地点完成20小时的实地体验，以获得宝贵的经验.
(通常在春季学期开设.)

这门课程将向学生介绍当前对复杂运动技能最初是如何学习的理解, 以及如何通过实践来控制和完善它们, 从行为的角度来看. 丰富多彩的活动将为学生提供实践范例，加深理解. 本课程适用于一般运动科学、物理治疗和教练.
(通常在秋季学期开设.)

科学原理和理论相关的运动表现在私营和公共部门的先进研究. 讨论有关运动科学的应用和概念, 测试与评估, 运动技术, 运动营养, 运动心理学, 程序设计, 并着重强调力量、调理管理和设施组织.

通常每学期提供.

这是一门旨在研究食物及其对健康影响的课程, 发展, 以及个人的表现. 学生将以hhp2500《十大网络娱乐平台排名》的材料和知识为基础. 本课程将向学生介绍食物与能量之间的联系, 适当的水分和电解质平衡, 营养补充科学, 控制常量营养素的摄入, 营养时间, 定制营养计划, 运动营养的关键概念与最佳健康和身体表现的运动和营养有关.

前提条件:hhp2500基本人类营养, BIO 1090人体解剖学和生理学入门I或BIO 3200高级人体解剖学和生理学I, 生物1100人体解剖学和生理学II或生物3210高级人体解剖学和生理学II, 或者得到老师的许可.

(通常提供的学期)

一门指导学生如何教小学生体育课的课程. 主题包括课程发展, 规划, 评估, 行为管理, 修改, 以及运动和物体控制能力. 学生们将有很多机会互相创造和教授体育课. 体育专业, 必须在当地小学体育课上有20小时的实习经验. 对于非体育专业的学生，将需要一个期末项目.
先决条件:初级职称或导师许可.
(通常在秋季学期开设.)

一门旨在指导学生如何在学校环境中教授健康教育的课程. 本课程将帮助学生为所有年级的健康教学做好准备. 主题包括课程开发、计划、CSPAP、评估和技术. 学生们将有很多机会互相创造和教授健康课程. 对于健康和体育专业的学生，需要在当地学校的健康课上有10小时的实习经验. 对于非专业的学生，将需要一个期末项目.
先决条件:初级职称或导师许可.
(通常在秋季学期开设.)

一门旨在指导学生如何教初高中学生体育的课程. 主题包括课程发展, 规划, 评估, 行为管理, 修改, 团队运动, 个人和终身活动, 和技术. 学生们将有很多机会互相创造和教授体育课. 体育专业, 需要在当地初中或高中体育课上有20小时的实习经验. 对于非体育专业的学生，将需要一个期末项目.
先决条件:初级职称或导师许可.
(通常在春季学期开设.)

本课程将物理学与人体运动相结合，从动力学和运动学的角度来理解人体运动. 学生将探索并将这些原则应用于他们选择的人体运动或锻炼. 
先决条件:BIO 1090人体解剖学和生理学入门I或BIO 3200高级人体解剖学和生理学I. 
(通常每学期提供.)

本课程旨在为即将进入健康和人类表现专业领域的学生做准备. 现实生活中的, 实践工具的职业发展将被检查，然后应用，包括目标和目的的创建, 个人陈述, 求职信, 还有一份带推荐信的专业简历. 对研究生院的调查(以及申请的要求)或你预期职业的就业市场进行探索, 同时也在寻找其他的职业道路. 没有通过/失败.

先决条件:初级或高级地位或导师的许可.

(通常每学期提供.)

本课程采用系统方法探讨运动的生理效应和适应性. 学生们将接触到该领域的最新研究成果，这些研究成果有助于我们理解人体是如何为锻炼和运动而设计的. 这些原理的实际应用将在课堂上和整个实验室经验中探索.
一个1.每周5小时的实验.
先决条件:生物1100人体解剖学和生理学II或生物3210高级人体解剖学和生理学II和初级地位介绍.
(通常每学期提供.)

本课程为学生提供实验室和现场测试的实践学习，用于评估身体素质和身体成分的健康和表现. 测试结果用于制定个性化的运动计划，以提高心肺健康, 肌肉健身, 体重和身体成分, 还有灵活性.
先决条件:生物1100人体解剖学和生理学入门II或生物3200高级人体解剖学和生理学I和初级地位.
(通常每学期提供.)

《十大娱乐平台排行榜》是为高级HHP专业学生设计的，旨在培养学生对运动科学领域基本行为统计的研究过程和基本原理的理解. 本课程将着重于运动科学研究计划的创建和阅读能力的培养, 写作, 以及解释和开展研究的实用技能.

先决条件:HHP 1320介绍联合健康和初级地位, 或者得到老师的许可.

(通常每学期提供)

本课程将侧重于培养进行研究性学习的技能, 分析结果, 完成一篇研究论文. 学生将提交他们的研究计划以招募研究对象, 就他们的研究项目的现状做一个非正式的电梯演讲, 在课程结束时, 正式介绍他们的研究
南吴学生座谈会.

前提条件:hhp4800研究和统计方法.

(通常在春季学期开设.)

与学生的专业兴趣相关的工作经验. 每个学生必须与部门实习协调员合作，以获得与学生的重点或兴趣相关的特定领域的实习. 这个职位必须满足教师、担保人和学生的共同利益. 本课程为每位学生提供了在健康与人类绩效领域进行工作相关应用的机会.

没有P / F.

先决条件:初级地位和指导教员的批准.

这门高级顶点课程是健康与人类绩效系学位的最后一门课程. 在一次顶点体验中, 学生将在完成定制电子作品集的同时反思你的学术成长. 电子作品集将用于回顾和反思以前的工作, 对学生的学术生涯进行评估, 并为他们所选领域的预期职业规划未来的愿景. 这个电子作品集可以用于未来的学术目标，也可以作为住房获得材料的援助. 先决条件:高级职称和部门专业或导师的许可. 没有通过/失败.
前提条件:高级职位和部门专业，或导师的许可.

(通常每学期提供.)