现代语言课程

第一阶段：个人视角开始发展汉语语言和文化的基本概念, 从而为学生提供必要的知识和技能，使他们能够用普通话就熟悉的话题进行交流. No P/F.

阶段1：个人观点的延续, 第二阶段：人际关系拓展了汉语语言和文化的基本概念, 从而为学生提供必要的知识和技能，使他们能够用普通话就熟悉的话题进行交流. No P/F.
Prerequisite(s): 中文第一阶段：个人观点.

一门专题课程，旨在调查不包括在任何标准课程中的相关主题. 题目和内容将根据学生和教师当前的共同兴趣来确定. 本课程只有在系主任批准的情况下才能满足专业要求.

学生参与高级的、有监督的、个人研究的机会. 独立学习不得重复课程目录中所述的课程.
前提条件：系主任同意.

监督学生在与导师协商后选择的主题上的个人项目. 特殊项目不能重复目录中描述的课程.
前提条件：系主任同意.

第三阶段：文化视角邀请学生在复习和发展听力的过程中探索中国和他们自己的文化视角, speaking, reading, 写作技巧和跨文化能力, 从而提高他们用中文交流的能力，在熟悉的话题上更有信心.
Prerequisite: 中文第二阶段：人际关系

第四阶段：全球联系邀请学生通过探索文化来提高他们的跨文化和语言能力, geographical, historical, 以及中国的社会观点，同时培养他们的倾听能力, speaking, reading, 写作技巧和跨文化能力, 从而使他们能够更有效地与以普通话为母语的人接触和互动.
Prerequisite(s): MCHIN 2010汉语第三阶段：文化视角

双学位课程让学生了解语言和文化传统, values, 在获得跨文化交流和批判性思维技能的基础上，进行与专业背景相关的实践. 学习者将获得与同事沟通和联系所必需的语言技能和文化知识, clients, 和客户在一个讲中文的环境.

Prerequisite(s): 中文第二阶段：人际关系

一门专题课程，旨在调查不包括在任何标准课程中的相关主题. 题目和内容将根据学生和教师当前的共同兴趣来确定. 本课程只有在系主任批准的情况下才能满足专业要求.

学生参与高级的、有监督的、个人研究的机会. 独立学习不得重复课程目录中所述的课程.
前提条件：系主任同意.

监督学生在与导师协商后选择的主题上的个人项目. 特殊项目不能重复目录中描述的课程.
前提条件：系主任同意.

双学位课程让学生了解语言和文化传统, values, 在获得跨文化交流和批判性思维技能的基础上，进行与专业背景相关的实践. 学习者将获得与同事沟通和联系所必需的语言技能和文化知识, clients, 和客户在一个讲中文的环境.

Pre-requisite(s): mchin2020中国阶段4：全球连接.

第一阶段：个人观点开始发展法语语言和文化的基本概念, 从而为学生提供必要的知识和技能，使他们能够用法语就熟悉的话题进行互动. No P/F. (通常在秋季学期开设.)

阶段1：个人观点的延续, 第二阶段：个人关系扩展了法语语言和文化的基本概念, 从而为学生提供必要的知识和技能，使他们能够用法语就熟悉的话题进行互动. No P/F.
Prerequisite(s): MFREN 1010法语阶段1：个人观点 或者合适的位置.

(通常在春季学期开设.)

这是一门研究性课程. 学生首先与系主任会面，选择研究课题并回顾研究方法. 在这个时候，学生将被分配一名教师资源人员来指导他或她的工作，并以咨询的方式协助. 学生作业的一份副本被归档到系里. 独立学习不能重复课程目录中所描述的课程.
前提条件：高级职位或导师许可.

监督学生在与导师协商后选择的主题上的个人项目. 特殊项目不能重复目录中描述的课程.
前提条件：导师许可.

第三阶段：文化视角邀请学生在复习和发展听力的过程中探索法语国家和他们自己的文化视角, speaking, reading, 写作技巧和跨文化能力, 从而提高他们用法语交流的能力，在熟悉的话题上更有信心.
Prerequisite(s): 法语第二阶段：人际关系 或者合适的位置.

(通常在秋季学期开设.)

第四阶段：全球联系邀请学生通过探索文化来提高他们的跨文化和语言能力, geographical, historical, 和法语国家的社会观点，因为他们的听力发展, speaking, reading, 写作技巧和跨文化能力, 从而使他们能够更有效地与以法语为母语的人接触和互动.
Prerequisite(s): MFREN 2010法语阶段3：文化视角 或者合适的位置.

(通常在春季学期开设.)

中级语言课程邀请学生在复习和发展听力的同时，探索法语国家和他们自己的文化视角, speaking, reading, 通过任务型学习提高写作技巧和跨文化能力, 从而提高他们用法语交流的能力，在熟悉的话题上更有信心. 这是一门非顺序的中级课程，可以在考试之前或之后上 MFREN 2040.

Prerequisite(s): 法语第二阶段：人际关系 或者合适的位置.

(通常提供秋季学期.)

中级语言课程邀请学生通过文化探索来提高他们的跨文化和语言能力, geographical, historical, 和法语国家的社会观点，因为他们的听力发展, speaking, reading, 通过任务型学习提高写作技巧和跨文化能力, 从而使他们能够更有效地与讲法语的人接触和互动. 这是一门非顺序的中级课程，可以在考试之前或之后上 MFREN 2030.

Prerequisite(s): 法语第二阶段：人际关系 或者合适的位置.

通常在春季学期开设.

指导写作课程，旨在进一步发展学生更有效的法语交流能力. 学生将增加他们的词汇量, 回顾具有挑战性的结构，并学会自我编辑，以避免在写正式和非正式的信息和信件时出现常见错误, instructions, 的语句, 日记账分录和评论, 时事报道, reactions, 描述和总结.

Prerequisites: MFREN 2010法语阶段3：文化视角, MFREN 2020法国阶段4：全球连接, 《十大网络娱乐平台排名》, or 语言与文化的联系.

双级别课程旨在提供法语口语练习，并进一步发展口语能力和跨文化能力. 每个学期的主题都会有所不同. 课程将以法语授课，专为高级语言学生和传统人士设计. 这门课可以重上.

先决条件：MFREN 2010； MFREN 2020法国阶段4：全球连接, 《十大网络娱乐平台排名》, or 语言与文化的联系.

专为其他系内课程未涵盖的科目而设计的课程，或为其他课程的科目提供中级水平的学习. The title, content, 学时将根据教师和学生当前的共同兴趣来确定. 本课程只有在系主任批准的情况下才能满足专业要求.

这是一门研究性课程. 学生首先与系主任会面，选择研究课题并回顾研究方法. 在这个时候，学生将被分配一名教师资源人员来指导他或她的工作，并以咨询的方式协助. 学生作业的一份副本被归档到系里. 独立学习不能重复课程目录中所描述的课程.
前提条件：高级职位或系主任许可.

监督学生在与导师协商后选择的主题上的个人项目. 特殊项目不能重复目录中描述的课程.
前提条件：导师许可.

指导写作课程，旨在进一步发展学生更有效的法语交流能力. 学生将增加他们的词汇量, 回顾具有挑战性的结构，并学会自我编辑，以避免在写正式和非正式的信息和信件时出现常见错误, instructions, 的语句, 日记账分录和评论, 时事报道, reactions, 描述和总结.
先决条件：8学分在MFREN 2000水平或适当的安置.

双级别课程旨在提供法语口语练习，并进一步发展口语能力和跨文化能力. 每个学期的主题都会有所不同. 课程将以法语授课，专为高级语言学生和传统人士设计. 这门课可以重上.
先决条件：8学分从MFREN 2000级或以上或适当的安置.

Literature, culture, 以及法国对文明的贡献, 强调当代文化, history, 和在法国的生活. MFREN 4200 meets with MFREN 3200，不同级别的任务长度和期望有所不同.
先决条件：8学分从MFREN 2000级或以上或适当的安置.

双水平法语技能提升课程向学生介绍从中世纪到现在法国文学的主题和正式发展.  学生将阅读所有主要时期的代表性文本，以加深对关键作品的理解, authors, and genres.  重点将放在锐化学生的文学分析技能，通过仔细阅读和叙事技巧和风格元素的正式研究. MFREN 4400 meets with MFREN 3400，不同级别的任务长度和期望有所不同.
先决条件：8学分从MFREN 2000级或以上或适当的安置.

19世纪法国文学双水平课程，重点是短篇小说和诗歌.  MFREN 4410 meets with MFREN 3410，不同级别的任务长度和期望有所不同.
先决条件：8学分从MFREN 2000级或以上或适当的安置.

高级法语技能提升课程旨在向学生介绍散文, drama, 和现代法国的诗歌. (不向以法语为母语的人开放.) MFREN 4420 meets with MFREN 3420，不同级别的任务长度和期望有所不同.
先决条件：8学分从MFREN 2000级或以上或适当的安置.

高级法语课程是法国以外法语世界文学的入门课程. 学生将阅读, discuss, 并分析来自以下一个或多个地区的选定文本：非洲, the Caribbean, or Canada. 课程将完全以法语进行，如果重点领域不同，可能会重复. MFREN 4430 meets with MFREN 3430，不同级别的任务长度和期望有所不同.
先决条件：8学分从MFREN 2000级或以上或适当的安置.

双语法语技能提升课程，旨在向学生介绍中世纪的法国文学. 文本选择将包括圣徒传记, chanson de geste, Arthurian romance, fabliaux, and lyric poetry. 学生将探索这些体裁的主题和形式限制，同时也调查产生这些文本的社会框架. 所有的阅读材料和课程作业都将以现代法语完成. MFREN 3440 meets with MFREN 4440，不同级别的任务长度和期望有所不同.
先决条件：8学分从MFREN 2000级或以上或适当的安置.

双水平法语技能提升课程着眼于法国电影从起源到今天的演变, 包括电影的发明, silent film, 占领时期和战后时期的电影, the New Wave, 以及最近的各个方面, 当代法国电影. 观看大约十部长片，同时阅读批判性读物. 学生将学习法国电影的重要发展，同时也学习讨论电影所需的术语和概念.  本课程旨在提高学生的法语词汇、口语和写作能力. MFREN 4610 meets with MFREN 3610，不同级别的任务长度和期望有所不同.
先决条件：8学分从MFREN 2000级或以上或适当的安置.

专为其他系内课程所未涵盖的科目而设计的课程，或为其他课程所介绍的科目提供进阶学习的课程. The title, content, 学时将根据教师和学生当前的共同兴趣来确定.
先决条件：8学分从MFREN 2000级或以上或适当的安置.

学生参与高级的、有监督的、个人研究的机会. 独立学习不得重复课程目录中所述的课程.
前提条件：讲师许可.

监督学生在与导师协商后选择的主题上的个人项目. 特殊项目不能重复目录中描述的课程.
前提条件：讲师许可.

本课程允许学生参加学术实习. P/F Only.
前提条件：讲师许可.

See 法国文化与文明.
前提条件：讲师许可.

See 法国文学调查.
前提条件：讲师许可.

See 19世纪法国文学.
前提条件：讲师许可.

See 现代法国小说.
前提条件：讲师许可.

See 法语文学.
前提条件：讲师许可.

See 中世纪法国文学.
前提条件：讲师许可.

See MFREN 3610法国电影.
前提条件：讲师许可.

专为其他系内课程所未涵盖的科目而设计的课程，或为其他课程所介绍的科目提供进阶学习的课程. The title, content, 学时将根据教师和学生当前的共同兴趣来确定.
前提条件：讲师许可.

给学生的机会, 在教员的监督下, 学习其他课程未涉及的科学文献.
前提条件：讲师许可.

学生参与高级的、有监督的、个人研究的机会. 独立学习不得重复课程目录中所述的课程.
前提条件：讲师许可.

监督学生在与导师协商后选择的主题上的个人项目. 特殊项目不能重复目录中描述的课程.
前提条件：讲师许可.

本课程允许学生参加学术实习. P/F only.
前提条件：讲师许可.

第一阶段：个人观点开始发展德语语言和文化的基本概念, 从而为学生提供必要的知识和技能，使他们能够用德语就熟悉的话题进行互动. No P/F.
(通常在秋季学期开设.)

阶段1：个人观点的延续, 第二阶段：个人关系扩展了德国语言和文化的基本概念, 从而为学生提供必要的知识和技能，使他们能够用德语就熟悉的话题进行互动. No P/F.
Prerequisite(s): MGRMN 1010德语阶段1：个人观点 or equivalent.

(通常在春季学期开设.)

专为未达到中级水平的学生开设的其他院系课程未涵盖的课程. The title, content, 学时将根据教师和学生当前的共同兴趣来确定.

这是一门研究性课程. 学生首先与系主任会面，选择研究课题并回顾研究方法. 在这个时候，学生将被分配一名教师资源人员来指导他或她的工作，并以咨询的方式协助. 学生作业的一份副本被归档到系里. 独立学习不能重复课程目录中所描述的课程.
前提条件：高级职位或导师许可.

第三阶段：文化视角邀请学生在回顾和发展听力的过程中探索德语国家和他们自己的文化视角, speaking, reading, 写作技巧和跨文化能力, 从而提高他们用德语交流的能力，在熟悉的话题上更有信心.
Prerequisite(s): MGRMN 1020德语第二阶段：人际关系 或者合适的位置.

(通常在秋季学期开设.)

第四阶段：全球联系邀请学生通过探索文化来提高他们的跨文化和语言能力, geographical, historical, 以及德语国家的社会视角, speaking, reading, 写作技巧和跨文化能力, 从而使他们能够更有效地与以德语为母语的人接触和互动.
Prerequisite(s): MGRMN 2010德语阶段3：文化视角 或者合适的位置.

(通常在春季学期开设.)

中级语言课程邀请学生在复习和发展听力的过程中探索德语国家和他们自己的文化视角, speaking, reading, 通过任务型学习提高写作技巧和跨文化能力, 从而提高他们用德语交流的能力，在熟悉的话题上更有信心. 这是一门非顺序的中级课程，可以在考试之前或之后上 MGRMN 2040.

Prerequisite(s): MGRMN 1020德语第二阶段：人际关系 或者合适的位置.

通常提供秋季学期.

中级语言课程邀请学生通过文化探索来提高他们的跨文化和语言能力, geographical, historical, 以及德语国家的社会视角, speaking, reading, 通过任务型学习提高写作技巧和跨文化能力, 从而使他们能够更有效地与讲德语的人接触和互动. 这是一门非顺序的中级课程，可以在考试之前或之后上 MGRMN 2030.

Prerequisite(s): MGRMN 1020德语第二阶段：人际关系 或者合适的位置.

通常在春季学期开设.

指导写作课程，旨在进一步发展学生更有效的德语沟通能力. 学生将增加他们的词汇量, 回顾具有挑战性的结构，并学会自我编辑，以避免在写正式和非正式的信息和信件时出现常见错误, instructions, 的语句, 日记账分录和评论, 时事报道, reactions, 描述和总结.

Prerequisites: MGRMN 2020德国阶段4：全球连接, MGRMN 2030：语言与文化视角, or 语言与文化的联系.

双水平课程，旨在提供继续练习说德语和进一步发展口语能力和跨文化能力. 每个学期的主题都会有所不同. 课程将以德语进行，专为高级语言学生和传统人士设计. 这门课可以重上.

Prerequisite(s): MGRMN 2020德国阶段4：全球连接, MGRMN 2030：语言与文化视角, or 语言与文化的联系.

专为其他系内课程所未涵盖的主题而设计的课程，或为其他课程所介绍的主题提供中级水平的学习. The title, content, 学时将根据教师和学生当前的共同兴趣来确定. 本课程只有在系主任批准的情况下才能满足专业要求.

这是一门研究性课程. 学生首先与系主任会面，选择研究课题并回顾研究方法. 在这个时候，学生将被分配一名教师资源人员来指导他或她的工作，并以咨询的方式协助. 学生作业的一份副本被归档到系里. 独立学习不能重复课程目录中所描述的课程.
前提条件：高级职位或系主任许可.

指导写作课程，旨在进一步发展学生更有效的德语沟通能力. 学生将增加他们的词汇量, 回顾具有挑战性的结构，并学会自我编辑，以避免在写正式和非正式的信息和信件时出现常见错误, instructions, 的语句, 日记账分录和评论, 时事报道, reactions, 描述和总结.
先决条件：8学分从MGRMN 2000水平或适当的安置.

双水平课程，旨在提供继续练习说德语和进一步发展口语能力和跨文化能力. 每个学期的主题都会有所不同. 课程将以德语进行，专为高级语言学生和传统人士设计. 这门课可以重上.
先决条件：8个学分从MGRMN 2000水平或适当的安置.

双重水平的强化写作指导课程，旨在给学生的技能和信心，更清楚，更有效地沟通书面德语, 侧重于议论文和说明性写作以及更多的探索性创意写作. 本课程包括专题阅读和高级语言学习（词汇）, grammar, spelling, 和标点符号)提供一个框架，遵循一个过程的方法来写作，包括头脑风暴, free-writing, models, organizing, 起草和修改. MGRMN 4150 meets with MGRMN 3150，不同级别的任务长度和期望有所不同.
先决条件：MGRMN 2000级或以上的8个学分或适当的安置.

指导口语技能发展课程，旨在磨练和提高学生的信心, 准确，有能力在各种非正式到正式的语境中使用德语口语进行交流. In this course, 通过离散的听力和生产实践活动, 引导和自由对话, role-playing, debating, 呈现与个人反思, 学生将提高他们的发音, 词汇的产生和理解以及结构的多样性, 从而使它们更自然地相互作用, 恰当有效地使用德语. MGRMN 4160 meets with MGRMN 3160，不同级别的任务长度和期望有所不同.
=先决条件：MGRMN 2000级或以上的8个学分或适当的安置.

旨在通过向学生介绍具有代表性的散文作品，为学生创建一个文化/历史参考框架, poetry, theatre, music, 从中世纪到1900年几个关键的“德国”文化时代的艺术和建筑. In addition, 学生将探索历史, political, 宗教和其他社会力量, 哪些为更好地理解这些关键时期的文化价值和遗产提供了背景. 教学语言为德语，并按等级布置不同的作业. MGRMN 4200 meets with MGRMN 3200，不同级别的任务长度和期望有所不同.
先决条件：MGRMN 2000级或以上的8个学分或适当的安置.

双水平课程，为学生提供代表性短篇散文的调查, 一部小说及其节选, 从19世纪末到第一次世界大战的戏剧、节选和诗歌, 二战流亡作家, 战后文学, 从德意志民主共和国/复兴开发银行和从统一到二十世纪末的作品. 而我们报道的大部分作家都来自德国, 还有奥地利和瑞士作家的代表作品. 我们将探讨这些文献在其历史背景下的相关性，以及讨论主题和分析文本中的象征主义. MGRMN 4420 meets with MGRMN 3420，不同级别的任务长度和期望有所不同.
先决条件：MGRMN 2000级或以上的8个学分或适当的安置.

双重水平的德语技能提高课程，使用作为其背景下统一后的德国社会和文化的多样性的研究，反映了自1990年以来制作的电影. 主题包括：接受历史, fascism, the Holocaust, 代际问题, identity, 移民的经历, politics and power, reunification, 社会文化传统和恐怖主义. 必修课程阅读, 与每部电影相关的讲座和讨论提供了一个背景和必要的词汇，以纳入讨论和作文. 整个学期, 学生将半独立工作，并根据需要在教师的指导下加强关键的语法概念和风格，以增加写作的深度和多样性. MGRMN 4610 meets with MGRMN 3610，不同级别的任务长度和期望有所不同.
先决条件：MGRMN 2000级或以上的8个学分或适当的安置.

双水平（ACTFL高级、中级/高级、低级）德语技能发展课程，以出现在德语国家各种媒体上的当代主题为背景. 学生将发展他们的技能, 词汇和理解的信心, summarize, discuss, analyze, 并在德国本土报纸和杂志上发表文章, 广播和电视广播. 共同的主题包括“欧洲”和欧盟, 德国的全球参与, the economic, political, 以及这些国家的社会环境和文化, 但是其他的主题也会出现在每个学期的课程中. 除了由讲师选择的新闻项目, 学生将阅读并选择感兴趣的项目来展示和与同学讨论. 本课程还为学生提供了比较/对比德国语言对本地和国际主题的处理与美国语言处理的机会.S. 并向媒体提供自己的正式媒体报道. 教学语言是德语，不同级别的任务长度和期望有所不同. MGRMN 4620 meets with MGRMN 3620，不同级别的任务长度和期望有所不同.
先决条件：MGRMN 2000级或以上的8个学分或适当的安置.

专为其他系内课程所未涵盖的科目而设计的课程，或为其他课程所介绍的科目提供进阶学习的课程. The title, content, 学时将根据教师和学生当前的共同兴趣来确定.
先决条件：MGRMN 2000级或以上的8个学分或适当的安置.

让学生有机会参与高级课程, supervised, 个人研究独立研究不得重复课程目录中所述的课程.
前提条件：系主任同意.

监督学生在与导师协商后选择的主题上的个人项目. 特殊项目不能重复目录中描述的课程.
前提条件：系主任同意.

本课程允许学生参加学术实习. P/F Only.
前提条件：系主任同意.

See 高级德语语言和写作.
前提条件：讲师许可.

See MGRMN 3160德语口语交流.
前提条件：讲师许可.

See 德国文化与文明.
前提条件：讲师许可.

See 现代德国文学.
前提条件：讲师许可.

See MGRMN 3610德国电影与社会.
前提条件：讲师许可.

See MGRMN 3620德国媒体.
前提条件：讲师许可.

专为其他系内课程所未涵盖的科目而设计的课程，或为其他课程所介绍的科目提供进阶学习的课程. The title, content, 学时将根据教师和学生当前的共同兴趣来确定.
前提条件：讲师许可.

给学生的机会, 在教员的监督下, 学习其他课程未涉及的科学文献.

学生参与高级的、有监督的、个人研究的机会. 独立学习不得重复课程目录中所述的课程.
前提条件：讲师许可.

监督学生在与导师协商后选择的主题上的个人项目. 特殊项目不能重复目录中描述的课程.
前提条件：系主任同意.

本课程允许学生参加学术实习. P/F Only.
前提条件：系主任同意.

第一阶段：个人观点开始发展日本语言和文化的基本概念, 从而为学生提供必要的知识和技能，使他们能够用日语就熟悉的话题进行互动. No P/F.
(通常在秋季学期开设.)

阶段1：个人观点的延续, 第二阶段：人际关系拓展了日本语言和文化的基本概念, 从而为学生提供必要的知识和技能，使他们能够用日语就熟悉的话题进行互动. No P/F.
Prerequisite(s): MJPAN 1010日语第一阶段：个人观点.

(通常在春季学期开设.)

第三阶段：文化视角邀请学生在复习和发展听力的过程中探索日本和他们自己的文化视角, speaking, reading, 写作技巧和跨文化能力, 从而提高他们用日语交流的能力，在熟悉的话题上更有信心.
Prerequisite(s): MJPAN 1020日语第二阶段：人际关系.

(通常在秋季学期开设.)

第四阶段：全球联系邀请学生通过探索文化来提高他们的跨文化和语言能力, geographical, historical, 以及日本的社会视角，同时培养他们的倾听能力, speaking, reading, 写作技巧和跨文化能力, 从而使他们能够更有效地与以日语为母语的人接触和互动.
Prerequisite(s): MJPAN 2010日语阶段3：文化视角.

(通常在春季学期开设.)

中级语言课程邀请学生在复习和提高听力的同时，探索日本和他们自己的文化视角, speaking, reading, 通过任务型学习提高写作技巧和跨文化能力, 从而提高他们用日语交流的能力，在熟悉的话题上更有信心. 这是一门非顺序的中级课程，可以在考试之前或之后上 MJPAN 2040. 由系定之学分范围及数目. 这门课可以重上.
Prerequisite(s): MJPAN 1020日语第二阶段：人际关系 或者合适的位置.

(通常提供秋季学期.)

中级语言课程邀请学生通过文化探索来提高他们的跨文化和语言能力, geographical, historical, 以及日本的社会视角，同时培养他们的倾听能力, speaking, reading, 通过任务型学习提高写作技巧和跨文化能力, 从而使他们能够更有效地与说日语的人接触和互动. 这是一门非顺序的中级课程，可以在考试之前或之后上 MJPAN 2030. 由系定之学分范围及数目. 这门课可以重上.
Prerequisite(s): MJPAN 1020日语第二阶段：人际关系 或者合适的位置.

(通常在春季学期开设.)

指导写作课程，旨在进一步发展学生更有效的日语沟通能力. 学生将增加他们的词汇量, 回顾具有挑战性的结构，并学会自我编辑，以避免在写正式和非正式的信息和信件时出现常见错误, instructions, 的语句, 日记账分录和评论, 时事报道, reactions, 描述和总结.
Prerequisite(s): MJPAN 2020日语阶段4：全球连接, MJPAN 2030语言与文化展望, or MJPAN 2040语言与文化的联系.

双水平课程旨在提供日语口语的持续练习，并进一步发展口语能力和跨文化能力. 每个学期的主题都会有所不同. 课程将以日语进行，专为高级语言学生和传统人士设计. 这门课可以重上.
Prerequisite(s): MJPAN 2020日语阶段4：全球连接, MJPAN 2030语言与文化展望, or MJPAN 2040语言与文化的联系.

指导写作课程，旨在进一步发展学生更有效的日语沟通能力. 学生将增加他们的词汇量, 回顾具有挑战性的结构，并学会自我编辑，以避免在写正式和非正式的信息和信件时出现常见错误, instructions, 的语句, 日记账分录和评论, 时事报道, reactions, 描述和总结.
先决条件：MJPAN 2000级8学分.

双水平课程旨在提供日语口语的持续练习，并进一步发展口语能力和跨文化能力. 每个学期的主题都会有所不同. 课程将以日语进行，专为高级语言学生和传统人士设计. 这门课可以重上.
先决条件：MJPAN 2000级8学分.

学生参与高级的、有监督的、个人研究的机会. 独立学习不得重复课程目录中所述的课程.
前提条件：讲师许可.

专为在日本学习一年后回国的学生设计. 本课程旨在进一步发展口语的整体语言技能, listening, 具有中高级到高级的日语读写能力，并具有跨文化能力. 课程可以重复.
前提条件：在日本学习两个学期并获得导师许可.

专为其他系内课程所未涵盖的科目而设计的课程，或为其他课程所介绍的科目提供进阶学习的课程. The title, content, 学时将根据教师和学生当前的共同兴趣来确定.
前提条件：讲师许可.

我们的教师在夏季定期带领学生到国外进行短期学习旅行. 地点包括西班牙、墨西哥、日本、德国和奥地利. 可获得的学分因课程和学生的语言水平而异. 有关当前旅行和学分的详细信息可通过全球参与办公室的现代语言部门获得.
前提条件：讲师许可.

来自不同学科的NWU教师提供短期国际学习旅行，在独特的环境中探索身份线索的基本问题. 可获得的学分因课程而异. 有关当前旅行和学分的详细信息可通过现代语言部门获得, 标识线程协调器, 或全球参与办公室.
前提条件：讲师许可.

作为国际电影系列的伙伴，该系列包括来自不同文化和语言区域的当代电影, including the US. 该系列旨在为其他社区提供一个镜头, cultures, identities, relationships, 政治和历史事件, 从而提高对他人所经历的人类状况的认识和洞察力. 本课程的学生将阅读, hear, 在每部电影之前看并讨论相关的背景材料, 参与并促进讨论，并撰写有见地的反思.

专为其他院系课程所未涵盖的主题而设计的课程，或为其他课程所介绍的主题提供中级水平的学习. The title, content, 学时将根据教师和学生当前的共同兴趣来确定.

旨在为正在考虑或计划出国留学的学生做准备, work, 或者通过调查在另一种文化中面对生活的许多方面来进行志愿者/服务学习. 涵盖的主题包括跨文化交际, 跨文化价值体系, 国外学术体系, 文化的自我意识, 以及在国外学习语言所特有的挑战和机遇.本课程将为学生提供工具，使他们的经历更加成功和有益. 这门课程既适合已经申请项目的学生，也适合刚刚开始探索出国想法的学生.P/F only.

(每学期提供.)

旨在让学生在国外学习期间参与有意义的活动, 在国外与学生保持联系, 并在留学期间促进技能和知识的持续发展. 本课程将向学生介绍目的国文化和/或语言学习的具体策略，以帮助学生在东道国文化中获得有意义和富有成效的体验. 学生在第一学期的海外学习经历中同时修习本课程.
Corequisite(s): IDS 2700E海外学习交流项目, IDS 2700N海外学习-非交换, or MLANG 2500教师带领的旅行.

(每学期提供.)

旨在让学生在国外学习期间参与有意义的活动, 在国外与学生保持联系, 并在留学期间促进技能和知识的持续发展. 本课程将向学生介绍目的国文化和/或语言学习的具体策略，以帮助学生在东道国文化中获得有意义和富有成效的体验. 学生在第一学期的海外学习经历中同时修习本课程. 适用于参加非交换学习项目的学生.
(每学期提供.)

成功完成一学期或一年海外学习或国际实习的学生. 学生将通过分析具体的文化和教育经历，并与在国外有类似经历的学生互动，进一步处理这些经历.P/F only.
(每学期提供.)

专为其他系内课程所未涵盖的科目而设计的课程，或为其他课程所介绍的科目提供进阶学习的课程. The title, content, 学时将根据教师和学生当前的共同兴趣来确定.
前提条件：讲师许可.

学生参与高级的、有监督的、个人研究的机会. 独立学习不得重复课程目录中所述的课程.
前提条件：讲师许可.

监督学生在与导师协商后选择的主题上的个人项目. 特殊项目不能重复目录中描述的课程.
前提条件：讲师许可.

本课程允许学生参加学术实习. P/F Only.
前提条件：讲师许可.

专为其他系内课程所未涵盖的科目而设计的课程，或为其他课程所介绍的科目提供进阶学习的课程. The title, content, 学时将根据教师和学生当前的共同兴趣来确定.
前提条件：讲师许可.

学生参与高级的、受监督的研究的机会. 独立学习不得重复课程目录中所述的课程.
前提条件：讲师许可.

在一项被批准的项目中进行监督工作，该项目涉及的主题不包括在任何标准课程中. 项目通常是单独开发的，但也可以在有组织的团队中开发. 学生应在注册前一学期指定工作领域并获得院系批准. 当采取满足高级综合要求, 离职面谈过程将是课程要求的一部分.
前提条件：讲师许可.

本课程允许学生参加学术实习. P/F Only.
前提条件：讲师许可.

学生反思自己学术成长的终极课程, 整合知识, 对学生的学术生涯进行评估, 制作专业材料, 为他们从本科教育过渡到未来的职业做好准备. 本课程在学生内布拉斯加州卫斯理大学居住的最后一年进行，与完成课程同时进行或完成课程后进行 MLANG 4990高级课题.
先决条件或条件： MLANG 4990高级课题.       

高级水平的研究和写作研讨会支持学生在批准的高级项目上的个人工作. 本课程是毕业专业的必修课程，在毕业之前或同时修习 MLANG 4980高级顶点.
Prerequisite(s): 法语语言与写作 or MGRMN 3050德语语言和写作 or MSPAN 3100西班牙语作文 并经系主任许可.

西班牙语入门级课程，旨在为那些需要复习的学生提供服务 西班牙语第一阶段：个人观点 在继续拍摄之前 西班牙语第二阶段：人际关系. It covers all MSPAN 1010 材料，但在更快和更浓缩的格式. No P/F.
前提条件：至少一年的西班牙语高中学习.
(通常提供秋季学期.)

第一阶段：个人观点开始发展西班牙语言和文化的基本概念, 从而为学生提供必要的知识和技能，让他们在熟悉的话题上用西班牙语进行互动. No P/F.
(通常每学期提供.)

阶段1：个人观点的延续, 第二阶段：个人关系扩展了西班牙语言和文化的基本概念, 从而为学生提供必要的知识和技能，让他们在熟悉的话题上用西班牙语进行互动. No P/F.
Prerequisite(s): 西班牙语第一阶段：个人观点 或者合适的位置.

(通常每学期提供.)

专为未达到中级水平的学生开设的其他院系课程未涵盖的课程. The title, content, 学时将根据教师和学生当前的共同兴趣来确定.

第三阶段：文化视角邀请学生在复习和发展听力的过程中探索西班牙语国家和他们自己的文化视角, speaking, reading, 写作技巧和跨文化能力, 从而提高他们用西班牙语交流的能力，在熟悉的话题上更有信心.
Prerequisite(s): 西班牙语第二阶段：人际关系 或者合适的位置.

(通常每学期提供.)

第四阶段：全球联系邀请学生通过探索文化来提高他们的跨文化和语言能力, geographical, historical, 和西班牙语国家的社会观点，因为他们的听力发展, speaking, reading, 写作技巧和跨文化能力, 从而使他们能够更有效地与以西班牙语为母语的人接触和互动.
Prerequisite(s): MSPAN 2010西班牙语阶段3：文化视角 或者合适的位置.

(通常每学期提供.)

中级西班牙语课程教授西班牙语在卫生领域的应用, wellness, 医疗保健设置, 注重词汇和跨文化能力的培养.
Prerequisite(s): MSPAN 2010西班牙语阶段3：文化视角 或同等学历或导师许可.

专为其他院系课程所未涵盖的主题而设计的课程，或为其他课程所介绍的主题提供中级水平的学习. The title, content, 学时将根据教师和学生当前的共同兴趣来确定. 本课程只有在系主任批准的情况下才能满足专业要求.

“核心技能”课程旨在提供西班牙语会话的强化练习. 学生将准备指定的讨论主题和/或阅读材料，并用西班牙语进行课堂报告.
Prerequisite(s): MSPAN 2020西班牙语阶段4：全球连接 或者合适的位置.
注：鼓励学生同时选修两门“核心技能”课程（4学分）.

“核心技能”课程介绍了西班牙语发音的学习和练习，重点是提高学生西班牙语发音的实践练习.  在这门课程中，学生将学习西班牙和拉丁美洲地区西班牙语变体的主要语音特征. 本课程所涵盖的主题包括发音系统, 转录和音标字母, 以及西班牙语和英语语音和发音模式的异同.
Prerequisite: MSPAN 2020西班牙语阶段4：全球连接 或者合适的位置.
注：鼓励学生同时选修两门“核心技能”课程（4学分）.      

在“核心技能”课程中，学生将使用特定的策略阅读各种材料，以帮助他们理解传统文学课程中教授的文本以及其他用西班牙语写的材料.
Prerequisite(s): MSPAN 2020西班牙语阶段4：全球连接 或者合适的位置.
注：鼓励学生同时选修两门“核心技能”课程（4学分）.

“核心技能”课程，介绍了西班牙语语法的顺序审查, 重点是对母语为英语的人来说特别困难的领域.
Prerequisite(s): MSPAN 2020西班牙语阶段4：全球连接 或者合适的位置.
注：鼓励学生同时选修两门“核心技能”课程（4学分）.

“核心技能”课程, 西班牙语语言与写作是一门指导写作课程，旨在提高学生用西班牙语进行更有效交流的能力. 学生将增加他们的词汇量, 回顾具有挑战性的结构，并学会自我编辑，以避免在写正式和非正式的信息和信件时出现常见错误, instructions, 的语句, 日志/博客条目和评论, 信息文件, 时事报道, reactions, 描述和总结.    
先决条件：6个学分从MSPAN 3000级课程或讲师许可.

“核心技能”课程提供西班牙语阅读的指导练习和西班牙语语法的顺序复习, 重点是对母语为英语的人来说特别困难的领域. 学生将阅读各种文本，并将介绍解释和分析这些文本的策略.
Prerequisite(s): MSPAN 2020西班牙语阶段4：全球连接 或者合适的位置.          

旨在培养西班牙语写作技巧. 学生将学习西班牙语的语法和风格结构，并完成各种西班牙语体裁和风格的作业.
先决条件：6个学分从MSPAN 3000级课程或讲师许可.

双水平课程旨在提供西班牙语口语的持续练习，并进一步发展口语能力和跨文化能力. 每个学期的主题都会有所不同. 课程将以西班牙语进行，专为高级语言学生和传统人士设计. 这门课可以重上.
先决条件：6个学分从MSPAN 3000级课程或讲师许可.

旨在提供西班牙语的持续练习，并进一步发展口语/表达能力. 课程将以西班牙语进行，专为高级语言学生设计, 母语和传统的西班牙语使用者.
先决条件：核心技能课程的六个学分或导师的许可. 核心技能领域包括 西班牙语会话, 西班牙语语音学入门, MSPAN 3030阅读西班牙语, 西班牙语3040语法复习, [MSPAN-3050=l], 西班牙语阅读/语法复习.

以讨论为基础的双层西班牙语课程，作为西班牙文学和文学分析的介绍, 重点是通过文学和文学在理解过去和寻找21世纪西班牙身份中的作用来强调文化. 阅读包括经典和当代作品. MSPAN 4410 meets with MSPAN 3410，不同级别的任务长度和期望有所不同.
先决条件：6个学分从MSPAN 3000级课程或讲师许可.

双水平课程旨在向学生介绍由西班牙裔作家为青少年读者写的当代文学. 入选的作品将是各种西班牙语国家的代表，目标读者年龄在10到18岁之间. 本课程将着重于影响西班牙语国家年轻人生活和信仰的社会和文化因素, 这反映在当代文学中. MSPAN 4450 meets with MSPAN 3450，不同级别的任务长度和期望有所不同.
先决条件：6个学分从MSPAN 3000级课程或讲师许可.

为学生介绍在美国更大的文化和历史背景下用西班牙语写的各种文学. 学生将提高他们的阅读技巧, 词汇和背景知识，以便理解, summarize, 用西班牙语讨论和分析这些文学作品. 相关的历史和文化读物也包括在内，以帮助学生理解不同的观点, exile, 移民)，这些作品都是从那里写出来的，以及在更大的美国文化背景下的关系.S. society. 重点将放在短篇小说上, 但学生们也将接触到诗歌和其他流派的节选. 4460级的学生还需要阅读一本小说或戏剧，并做一篇相关的反思论文和报告.  MSPAN 4460 meets with MSPAN 3460，不同级别的任务长度和期望有所不同.
先决条件：6个学分从MSPAN 3000级课程或讲师许可.

为中高级水平的学生设计的双水平课程，探索当代美国文化.S. 拉丁裔/通过西班牙语特色的真实文化文本和电影体验. 讨论的话题可能包括从种族角度构建身份, gender, sexuality, and class; bilingualism and code-switching; the experiences of the exile, the immigrant, the refugee and the colonial subject; the marketing of the Latino/a identity; and the relationship of the artist to his or her community.
先决条件：6个学分从MSPAN 3000级课程或讲师许可.

双水平课程通过电影向学生介绍我们的邻国墨西哥的媒体和文化, music, television, 体育与文学. 学生将获得理解和发展必要的分析能力，以更好地理解墨西哥丰富的文化多样性和复杂性. 本课程采用多学科方法研究墨西哥媒体和文化及其社会, economic, political, religious, 文化结构和实践. 本课程专为中级至高级语言学生、传统及母语人士而设.
先决条件：6学分MSPAN 3000级课程.

双水平课程通过电影向学生介绍我们的邻国墨西哥的媒体和文化, music, television, 体育与文学. 学生将获得理解和发展必要的分析能力，以更好地理解墨西哥丰富的文化多样性和复杂性. 本课程采用多学科方法研究墨西哥媒体和文化及其社会, economic, political, religious, 文化结构和实践. 本课程专为中级至高级语言学生、传统及母语人士而设.
Prerequisite(s): MSPAN 3500墨西哥媒体与文化.

双水平课程向学生介绍西班牙语到英语的翻译，并提供书面和口头西班牙语的持续练习和跨文化能力的发展. 本课程提供翻译理论框架, problems, and techniques, 重点是翻译实践. 本课程专为中级至高级语言学生、传统及母语人士而设. 课程将以西班牙语和英语进行.
先决条件：六个学分从MSPAN 3000或4000级课程或讲师许可.

双级课程的继续 MSPAN 3600翻译入门1 花更多的时间在翻译研讨会上. 学生将合作完成完整文本的原创翻译. 本课程专为中级至高级语言学生、传统及母语人士而设. 课程将以西班牙语和英语进行.
Prerequisite(s): MSPAN 3600翻译入门1 或者老师的许可.

文学翻译方法与实践双层次课程.  本课程向学生介绍文学翻译作为文学批评的一种形式, 帮助他们理解文化和批判性的假设，指导一个人对文本的解释. 而理论阅读则旨在帮助学生掌握翻译研究的重要方面, 文学文本呈现出一系列关于作者的解读问题, time period, genre, 还有文化环境. 这门课程是为具有高级西班牙语水平的学生开设的. 主要将西班牙语翻译成英语，课堂讨论将以西班牙语和英语进行. 课程作业包括每周的翻译练习和讨论.  MSPAN 4620 meets with MSPAN 3620，不同级别的任务长度和期望有所不同.
先决条件：6个学分从MSPAN 3000级课程或讲师许可.

结合文学的跨学科双水平西班牙语课程, 文化和电影，同时也注重学生的批判性思维, interpretation, speaking, 写作技巧. MSPAN 4700 meets with MSPAN 3700，不同级别的任务长度和期望有所不同.
先决条件：6个学分从MSPAN 3000级课程或讲师许可.

双级课程向学生介绍西班牙语言学领域的基本概念，并赋予他们将这些概念应用于西班牙语研究和分析的技能. 本课程将包括对语言分析基本领域的概述, 特别强调形态学的领域, 语音学和句法. 还将注意西班牙语的方言变种, 包括在美国使用西班牙语. 课堂教学用西班牙语.  MSPAN 4710 meets with MSPAN 3710，不同级别的任务长度和期望有所不同.
先决条件：6个学分从MSPAN 3000级课程或讲师许可.

专为其他系内课程所未涵盖的科目而设计的课程，或为其他课程所介绍的科目提供进阶学习的课程. The title, content, 学时将根据教师和学生当前的共同兴趣来确定.
前提条件：讲师许可.

学生参与高级的、有监督的、个人研究的机会. 独立学习不得重复课程目录中所述的课程.
前提条件：讲师许可.

监督学生在与导师协商后选择的主题上的个人项目. 特殊项目不能重复目录中描述的课程.
前提条件：讲师许可.

本课程允许学生参加学术实习. P/F Only.
前提条件：讲师许可.

See MSPAN 3300西班牙语会话：当前问题在西班牙语世界.
前提条件：讲师许可.

See 公共演讲的艺术.

先决条件：核心技能课程的六个学分和导师的许可. 核心技能领域包括 西班牙语会话, 西班牙语语音学入门, MSPAN 3030阅读西班牙语, 西班牙语3040语法复习, [MSPAN-3050=l], 西班牙语阅读/语法复习.

See 西班牙文学读本.
前提条件：讲师许可.

See 西班牙语青少年文学.
前提条件：讲师许可.

See MSPAN 3460 U.S. 西班牙文学与社会.
前提条件：讲师许可.

See MSPAN 3470拉丁/文学和电影.
前提条件：讲师许可.

See MSPAN 3500墨西哥媒体与文化.
前提条件：讲师许可.

See MSPAN 3510墨西哥媒体与文化2.
Prerequisite(s): MSPAN 4500墨西哥媒体与文化1.

See MSPAN 3600翻译入门1.
前提条件：(1)讲师权限.

See MSPAN 3610翻译入门2.
Prerequisite(s): MSPAN 4600翻译入门1 或者得到老师的许可.

See MSPAN 3620文学翻译入门.
前提条件：讲师许可.

See MSPAN 3700高级西班牙语通过文学和电影.
前提条件：讲师许可.

See MSPAN 3710介绍西班牙语言学.
前提条件：讲师许可.

专为其他系内课程所未涵盖的科目而设计的课程，或为其他课程所介绍的科目提供进阶学习的课程. The title, content, 学时将根据教师和学生当前的共同兴趣来确定.
前提条件：讲师许可.

给学生的机会, 在教员的监督下, 学习其他课程未涵盖的文学作品.
前提条件：讲师许可.        

学生参与高级的、有监督的、个人研究的机会. 独立学习不得重复课程目录中所述的课程.
前提条件：讲师许可..

监督学生在与导师协商后选择的主题上的个人项目. 特殊项目不能重复目录中描述的课程.
前提条件：讲师许可.

本课程允许学生参加学术实习. P/F Only.
前提条件：讲师许可.

一个研究研讨会，学生进行他们的研究，以满足高级综合要求定期开会，分享见解, progress, 以及一路上遇到的问题.

对所有专业进行独立的实地研究.

In this course, 学生将被介绍到必要的历史背景，以了解当代拉丁裔人口在美国和学习基本短语西班牙语(e.g. greetings, hospitality, 电话礼仪)检索并与学生在职业生涯中可能遇到的讲西班牙语的拉丁美洲人交流重要信息. 学生将学会对他人的沟通需求敏感，并了解如何提高他们的跨文化交际能力.